Estudantes preferem cursos on-line que oferecem troca de informações com professores e outros participantes. De acordo com o AbraEAD*, 63% aprovam o fórum de discussão como melhor método de tutoria.

Com o surgimento da Web 2.0, a educação a distância teve que se adaptar às necessidades dos internautas dessa nova geração. Os cursos on-line se transformaram no E-learning 2.0 e agora dão preferência a plataformas de estudo que permitem essa interatividade entre alunos e professores. Um dos métodos mais utilizados é o LMS (Learning Management System)** ou 
Plataforma de Aprendizagem, o qual se destaca o sistema Moodle. Através dele, alunos conseguem participar ativamente das aulas esclarecendo suas dúvidas com o professor, conhecendo outros estudantes, elaborando seu blog, participando de discussões, entre outros.

Atualmente o Moodle está disponível em 207 países e no Brasil é utilizado por cerca de 3.300 instituições de ensino a distância, inclusive a Escola de Empreendedores – Moda e Negócios. Especializada em cursos de Moda on-line há 5 anos, a instituição utiliza a plataforma desde agosto de 2008. Durante as aulas, os alunos podem aproveitar as vantagens que a Web 2.0 
proporciona tornando-se participantes ativos do curso e não apenas espectadores como ocorria na Web 1.0. “Queríamos uma plataforma que permitisse ao aluno realmente fazer parte do curso, expressar sua opinião sem ter que somente concordar com o que está na tela do computador. Encontramos essa ferramenta no Moodle, no qual além de fazer o curso, as atividades e ter uma interatividade maior com o professor, ele ainda consegue praticar o Networking trocando conhecimentos e informações com os outros participantes. Isso é fundamental para quem deseja se especializar na área” – diz Airton Embacher, diretor da EE.

De acordo com o Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a 
Distância – AbraEAD, 63% das instituições que oferecem cursos a distância no Brasil utilizam o E-learning. O anuário também pesquisou quais os métodos de tutoria preferidos pelos alunos e 63% deles responderam que preferem os fóruns de discussão como forma de comunicação com os professores.

O termo Web 2.0 surgiu em 2004, através de um artigo publicado por Tim 
O'Reilly. No texto, ele falava sobre os internautas passarem de consumidores a produtores de conteúdo, o termo E-learning 2.0 foi uma adaptação desse conceito para o ensino a distância.

Fonte: Caderno Digital (www.cadernodigital.inf.br)