A expansão do ensino a distância no país, proporcionada pelos avanços tecnológicos das novas mídias, está democratizando o acesso a instituições de ensino superior, analisa a professora de Pedagogia da Udesc, Martha Kaschny Borges, que estuda a adoção da modalidade do ensino no Brasil e no exterior.

– Muitas pessoas que não vivem nos grandes centros urbanos e que não teriam acesso a outro tipo de educação, que não a distância, podem agora estudar – analisa a professora.

O método adotado no Brasil de ensino a distância, porém, precisa ser aperfeiçoado.

O maior problema, segundo Martha, seria a falta de interação direta entre aluno e professor. Nos países europeus, os estudantes tiram todas suas dúvidas com o docente da disciplina, sempre pela internet. Aqui, o tutor, que está na cidade polo, faz, muitas vezes, o papel do professor.

Ainda de acordo com a Martha, o modelo brasileiro de ensino a distância massifica a educação, pois o tutor é responsável em auxiliar o aluno durante todo o curso, e não apenas na disciplina em que é especialista. O contato com o educador não precisaria, assim, ser presencial, mas deveria ser direto com o professor da área específica.

Outro ponto questionado por Martha é o modo como se exige presença do estudante. No Brasil, o aluno é considerado presente quando envia um trabalho. No exterior, ele precisa realizar uma ação, inserir um tópico no fórum de discussões virtual ou debater em uma sala de bate-papo.

Fonte: Diário Catarinense